«¿Por qué no se me ocurrió a mí?» suele pasar por la cabeza de los padres que ven a otros padres manejar con éxito a sus hijos en el supermercado, durante una cita para jugar o en público. Memorizar algunas frases cortas básicas y las situaciones en las que utilizarlas genera confianza incluso en padres dubitativos. 1. Di sí más de lo que dices no. Incluso cuando tengas que decir que no, hazlo con delicadeza. Por ejemplo: «Sé que quieres una galleta, puedes comerte una después de cenar». 2. Facilite la espera con una frase «cuándo-entonces . Decir que no suele crear una situación en la que los niños deben esperar. Las estrategias visuales, como un reloj o un cronómetro, o una tarjeta «Cuándo – Entonces» ayudan a los preescolares a aprender a esperar. Una tarjeta «Cuándo – Entonces» crea un contexto para el tiempo de espera indicando lo que ocurrirá antes de que pueda comer galletas. Por ejemplo: «Cuando termines con tu programa de televisión podemos empezar a preparar la cena. Luego nos sentaremos a la mesa a comerla y después comeremos galletas». Crear un contexto permite al niño abordar una tarea difícil en pequeños incrementos. 3. Cuando le pidas a un niño que no haga un determinado comportamiento dale un comportamiento alternativo que pueda o . Por ejemplo, si tu hijo de preescolar utiliza palabras de orinal cuando está con otros niños, prueba a decirle: «No me gustan esas palabras. Elige otra palabra». Deja que te sugiera palabras hasta que encontréis algunas con las que estéis de acuerdo. (Esto puede convertirse en una lista de palabras divertidas o sin sentido, así como de vocabulario útil. Eso sí, asegúrate de que las palabras nuevas sean «de guardar»). 4. Antes de que los niños puedan compartir con facilidad, puedes prepararlos con esta frase: «Vamos a intercambiar». Compartir se aprende poco a poco: el niño debe tener primero el sentimiento de propiedad. Deja que elija dos o tres juguetes que sean completamente suyos; no tiene por qué compartirlos con nadie. No los saques para jugar en grupo. El siguiente paso es intercambiar juguetes en el juego en grupo, donde nadie tiene que regalar un juguete precioso sin recibir algo a cambio. El comercio conduce al éxito del juego cooperativo, como construir juntos. El último paso es compartir espontáneamente, el principio del altruismo. 5. En un lugar aprobado por las mamás, cuando tu hijo esté llorón o inquieto, puedes decir, «Vamos a desahogarnos». Esto puede ayudar a restablecer a los niños Y a los padres. Incluso breves periodos de actividad física aumentan las endorfinas y las hormonas del «bienestar», y el aumento del flujo sanguíneo al cerebro permite el desarrollo de capacidades cognitivas como la concentración. 6. Curiosamente, los lloriqueos disminuyen cuando se responde rápidamente a lo que dice el niño. Entonces di, «La próxima vez puedes pedírmelo con voz normal». Prepárate para responder rápidamente cuando utilice una voz normal. Algunos expertos recomiendan ignorar los lloriqueos como mejor respuesta. Esto sólo funciona después de que el niño haya aprendido a pedir con voz normal (como se ha descrito anteriormente) pero haya vuelto a quejarse. Funciona mejor si le explicas la consecuencia de lloriquear (ignorar) y la consecuencia de usar una voz normal (respuesta rápida). Estas frases memorizadas son sólo algunas de las muchas que pueden utilizarse en distintas situaciones que se repiten. Tenerlas en la punta de la lengua te permite actuar con rapidez pero con amabilidad, y con la claridad suficiente para que tu hijo entienda lo que debe hacer. Puede que pronto las madres te observen y se pregunten: «¿Por qué no se me ocurrió a mí?». -Robin, especialista en desarrollo infantil