Mi hijo de 5 meses ha empezado a buscarme la cara cuando le cojo en brazos. Disfruta cogiéndome las gafas y tirándome de la nariz.
Los niños de su edad son curiosos y empiezan a aprender a usar las manos y a coger cosas. Tampoco entienden que a veces las cosas que hacen pueden causar dolor o potencialmente crear daños (si me hubiera apretado las gafas de la forma equivocada, podría haber sido un gran problema).
Me hizo pensar en cómo debería enseñar a mi hijo a ser consciente de lo que hace, aunque aún no lo entienda.
Por un lado, podría decirle simplemente «no» y apartar sus manos de mi cara (esas uñitas están afiladas), en cuyo caso podría pensar que estoy jugando a algún tipo de juego y seguir acercándose a mi cara y a mis gafas de la misma manera.
O podría pensar en una forma mejor de decirle «no». En lugar de decirle que no, podía demostrarle una forma más adecuada de interactuar conmigo, e incluso a su tierna edad, permitirle seguir explorando y aprendiendo sobre el mundo que le rodea. Podría coger su manita entre las mías y enseñarle suavemente cómo pasar su mano por mi mejilla y mi barbilla. Podría decir: «Tenemos que ser suaves cuando tocamos a la gente para no herir a los demás. Si no somos suaves, podríamos herir a alguien».
Aunque no entienda las palabras que digo, entenderá el tono y la forma en que expreso lo que debe hacer.
Esto puede aplicarse a niños de cualquier edad y a comportamientos de todo tipo. Si tu hijo quiere saltar en el sofá y tú preferirías que no lo hiciera, quizá podrías intentar decirle: «Nos sentamos cuando estamos en el sofá. Pero el suelo es bueno para saltar».
O tal vez tengas un hijo que ha decidido que quiere el juguete con el que está jugando su hermano pequeño, y simplemente lo coge sin preguntar. En lugar de decir «No, no cojas los juguetes de los demás», podríamos decir «Si quieres jugar con un juguete que tiene otra persona, debes preguntar si puedes tener un turno en lugar de quitárselo de las manos».
Si los niños tienen la sensación de que se les dice constantemente «no», es posible que no entiendan qué es lo que deben hacer en concreto, y lo único que sabrán es lo que no pueden hacer. Reservar el «no» para cosas realmente importantes puede ayudar a aumentar su significado, de modo que cuando oigan «no» comprendan que el comportamiento que están realizando es un gran problema.
Cuando se trata de las cosas más pequeñas, sé claro y directo sobre lo que quieres que hagan tus hijos, ayudarles a entender por qué deben comportarse de determinada maneraEl hecho de que se le ofrezca un comportamiento alternativo ayudará a su hijo a reconocer cómo debe comportarse y será más probable que se comporte bien.
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